MEDP

                 Alhamdulillah............
semoga kita selalu pada lindungannya.............
sedemikian lamanya ku rasa kehidupan di dunia ini makin meningkat levelnya..........
hah kyak di game ajjah........
yah begitulah,,,,,,,,,,,,
berbagai program sarana dan prasarana pendidikan makin di tingkatkan guna mencerdaskan kehidupan bangsa. demikian pula manajemen pendidikan.
               Disekolah kami telah tercatat sebagai sasaran MEDP (Madrasah Education Development Project). yah begitulah yang di danai dari ADB dan pemerintah indonesia.kini Proyek pembangunan dan peningkatan kualitas guru benar-benar di pertanggung jawabkan dan di tingkatkan.
                Dengan melalui blog yang Lumayan Jelek ini kami hanya ingin berbagi apa yang sebenarnya terjadi di sekolah kami.
                  
                 SEKILAS TENTANG MEDP

Latar Belakang

---

Madrasah merupakan pranata Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas No.20/2003)

- Partisipasi Madrasah (MI,MTs,MA) 13% hingga 18% dari APK.

- 91% Madrasah adalah swasta, melayani masyarakat miskin dan pedesaan.

Masalah Pendidikan Madrasah

---

Lulusan madrasah sulit diterima pada perguruan tinggi terbaik dan memperoleh pekerjaan di sektor non - keagamaan. Guru madrasah masih memiliki kualifikasi pendidikan dibawah standar dan mismatch. Fasilitas belajar pada madrasah umumnya dibawah standar nasional pendidikan. Lebih dari 90% madrasah kekurangan dana pendidikan. Partisipasi MT dan MA dapat ditingkatkan untuk mrncapai tujuan pendidikan nasional.

Tujuan Jangka Panjang

---

Bersama dengan pemerintah dan pihak lainnya memberikan kontribusi dalam peningkatan jumlah penempatan tenaga kerja formal, peningkatan pendapatan rumah tangga dan peningkatan kualifikasi pendidikan bagi para calon pekerja.

Tujuan Jangka Pendek

---

Meningkatkan mutu dan keberlanjutan (sustainability) pendidikan madrasah (MI,MTs,MA)

Indikator

---

- Meningkatkan kinerja akademik berdasarkan tes seperti : PISA/TIMMS dan UN.
- Paling tidak 70% madrasah cakupan proyek akreditasinya naik satu tingkat pada tahun 2011.
- Persepsi masyarakat akan mutu pendidikan madrasah menjadi lebih positif.

Output

---

1. Peningkatan profesionalisme guru sesuai standar nasional pendidikan.
2. Peningkatan fasilitas belajar-mengajar sesuai standar nasional pendidikan.
3. Peningkatan efisiensi internal sesuai standar nasional pendidikan.
4. Penguatan tatakelola, manajemen, dan sustainability madrasah.

Komponen Proyek

---

1. Meningkatkan profesionalisme guru sesuai standar nasional pendidikan

• Upgrading S1 dan Sertifikasi Profesi
• Penyediaan guru pengganti
• Pelatihan materi dan metodologi pengajaran
• Pelaksanaan KKG/MGMP dan pemberdayaan MDC
• Kompetisi keunggulan (Inovasi pembelajaran dan pelaksanaan MDP)

2. Meningkatkan fasilitas belajar - mengajar sesuai standar nasional pendidikan

• Penyediaan buku pelajaran pokok (matematika, IPA, Bhs Inggris, Bhs Indonesia dan IPS)
• Rehab ruang belajar, perpustakaan, lab dan sanitasi
• Penyediaan alat dan bahan pelajaran, komputer, buku perpustakaan dan meubelair
• Merancang dan menerapkan program pemeliharaan sarana pendidikan

3. Meningkatkan efisiensi internal sesuai standar nasional pendidikan

• Melaksanakan program remedial dan pengayaan materi
• Menyediakan beasiswa transisi MTs dan MA
• Meningkatkan kapasitas daya tampung

4. Memperkuat tata kelola ( Governance), Manajemen dan Sustaiaibility

• Menyusun dan melaksanakan rencana pengembangan madrasah (MDP)
• Menerapkan manajemen berbasis madrasah (MBM) akuntabilitas publik
• Membangun sistem penilaian dan penjaminan mutu pembelajaran
• Melaksanakan pendampingan (Advocacy) dan pelayanan informasi publik 

Kriteria Propinsi dan Kabupaten

---

> PROPINSI   : Jumlah Madrasah
> KABUPATEN : - Tingkat Kemiskinan
                      - Tidak mendapat loan pendidikan lainnya
                      - Adanya dukungan Pemda.

Kriteria Madrasah

---

• Rasio Negeri : Swasta = 1:9
• Jumlah Siswa : ( Jawa : 150-500, Sulawesi selatan : 100-500)
• Tingkat Kemiskinan : Penghasilan keluarga < Rp.200.000/bl >75% dari jumlah siswa
• Kualifikasi Guru : (MI:D2 > 20%, MTs:D2 & D3 > 20%, MA:D3 & S1>20%)
• MI dan MTs = 87% jumlah madrasah cakupan proyek
• Mempunyai potensi untuk mencapai standar nasional pendidikan.

Waktu Pelaksanaan

---

MEDP akan berlangsung selama 5 tahun,mulai dari 1 April 2007 sampai 31 Maret 2012. Aktifitas tahun pertama akan difokuskan pada kegiatan perencanaan dan koordinasi, pengembangan sumber daya manusia,perencanaan pembangunan madrasah dan program peningkatan kualifikasi pendidikan bagi para guru dan kepala madrasah.

Kelanjutanya - MEDP

MANFAATKAN INTERNET SEHAT, BIKIN KITA JADI HEBAT

                  Hmmmm............, yaaccchhh.....begitulah kata orang-orang......
banyak orang sukses n hebat dari internet asalkan mempergunakan teknologi yang canggih ini dengan cara yang sehat. bgitulah.....
                  tunggu postinganQ yang selanjutnya nanti akan aku beberkan apa itu gunanya internet yang bisa jadikan kita hebat, hebat, hebat dan hebat................

Kelanjutanya - MANFAATKAN INTERNET SEHAT, BIKIN KITA JADI HEBAT

Cara Mengetahui Kualitas HP dan Keasliannya

Cara untuk Mengetahui di Negara mana Handphone Anda di Buat:

Berikut ini beberapa cara untuk mengetahui di negara mana Handphone anda di buat serta kualitasnya ( Khusus HP GSM ) :
- Langkah pertama : ketik *#06#
- Setelah itu akan muncul 15 angka no seri
Contoh : 316725104690216.
- Jika angka Ke tujuh dan delapan adalah angka 02 atau 20 >> Hp tersebut dibuat di Asia dengan kualitas yang jelek.
- Jika angka Ke tujuh dan delapan adalah angka 08 atau 80 >> Hp tersebut dibuat di Jerman dengan kualitas lumayan.
- Jika angka Ke tujuh dan delapan adalah angka 01 atau 10 >> Hp tersebut dibuat di Finlandia dengan kualitas bagus.
- Jika angka Ke tujuh dan delapan adalah angka 00 >> Hp tersebut dibuat di Perancis dengan kualitas paling baik.
Jika Handphone anda tidak termasuk dari salah satu di atas berarti HP anda adalah HP tidak original....
Nah...........
Semoga bermanfaat...!!!
Buruan tez hp kamu.hehehe,,, ^_^

Kelanjutanya - Cara Mengetahui Kualitas HP dan Keasliannya

SEJARAH BOLA VOLI

                Pada awal penemuannya, olahraga permainan bola voli ini diberi nama Mintonette. Olahraga Mintonette ini pertama kali ditemukan oleh seorang Instruktur pendidikan jasmani (Director of Phsycal Education) yang bernama William G. Morgan di YMCA pada tanggal 9 Februari 1895, di Holyoke, Massachusetts (Amerika Serikat).

William G. Morgan dilahirkan di Lockport, New York pada tahun 1870, dan meninggal pada tahun 1942. YMCA (Young Men’s Christian Association) merupakan sebuah organisasi yang didedikasikan untuk mengajarkan ajaran-ajaran pokok umat Kristen kepada para pemuda, seperti yang telah diajarkan oleh Yesus. Organisasi ini didirikan pada tanggal 6 Juni 1884 di London, Inggris oleh George William.

                Setelah bertemu dengan James Naismith (seorang pencipta olahraga bola basket yang lahir pada tanggal 6 November 1861, dan meninggal pada tanggal 28 November 1939), Morgan menciptakan sebuah olahraga baru yang bernama Mintonette. Sama halnya dengan James Naismith, William G. Morgan juga mendedikasikan hidupnya sebagai seorang instruktur pendidikan jasmani. William G. Morgan yang juga merupakan lulusan Springfield College of YMCA, menciptakan permainan Mintonette ini empat tahun setelah diciptakannya olahraga permainan basketball oleh James Naismith. Olahraga permainan Mintonette sebenarnya merupakan sebuah permainan yang diciptakan dengan mengkombinasikan beberapa jenis permainan. Tepatnya, permainan Mintonette diciptakan dengan mengadopsi empat macam karakter olahraga permainan menjadi satu, yaitu bola basket, baseball, tenis, dan yang terakhir adalah bola tangan (handball). Pada awalnya, permainan ini diciptakan khusus bagi anggota YMCA yang sudah tidak berusia muda lagi, sehingga permainan ini-pun dibuat tidak seaktif permainan bola basket.

              Perubahan nama Mintonette menjadi volleyball (bola voli) terjadi pada pada tahun 1896, pada demonstrasi pertandingan pertamanya di International YMCA Training School. Pada awal tahun 1896 tersebut, Dr. Luther Halsey Gulick (Director of the Professional Physical Education Training School sekaligus sebagai Executive Director of Department of Physical Education of the International Committe of YMCA) mengundang dan meminta Morgan untuk mendemonstrasikan permainan baru yang telah ia ciptakan di stadion kampus yang baru. Pada sebuah konferensi yang bertempat di kampus YMCA, Springfield tersebut juga dihadiri oleh seluruh instruktur pendidikan jasmani. Dalam kesempatan tersebut, Morgan membawa dua tim yang pada masing-masing tim beranggotakan lima orang.

              Dalam kesempatan itu, Morgan juga menjelaskan bahwa permainan tersebut adalah permainan yang dapat dimainkan di dalam maupun di luar ruangan dengan sangat leluasa. Dan menurut penjelasannya pada saat itu, permainan ini dapat juga dimainkan oleh banyak pemain. Tidak ada batasan jumlah pemain yang menjadi standar dalam permainan tersebut. Sedangkan sasaran dari permainan ini adalah mempertahankan bola agar tetap bergerak melewati net yang tinggi, dari satu wilayah ke wilayah lain (wilayah lawan).

Lapangan permainan

Ukuran lapangan bola voli

Ukuran lapangan bola voli yang umum adalah berukuran 9 meter x 18 meter. Ukuran
tinggi net putra 2.43 meter dan untuk net putri 2.24 meter. Garis batas penyerangan untuk
pemain belakang, jarak 3 meter dari garis tengah ( sejajar dengan net ). Untuk ukuran
garis tepi lapangan adalah 5 cm

Cara permainan

Permainan ini dimainkan oleh 2 tim yang masing-masing terdiri dari 6 orang pemain dan

berlomba-lomba mencapai angka 25 terlebih dahulu.

Dalam sebuah tim, terdapat 4 peran penting, yaitu Tosser (atau setter), spiker (tukang
smash), libero, dan defender (pemain bertahan). Tosser atau pengumpan adalah orang
yang bertugas untuk mengumpankan bola kepada rekan-rekannya dan mengatur jalannya
permainan. Spiker bertugas untuk memukul bola agar jatuh di daerah pertahanan lawan.
Libero adalah pemain bertahan yang bisa bebas keluar dan masuk tetapi tidak boleh
mensmash bola ke seberang net. Defender adalah pemain yang bertahan untuk menerima
serangan dari lawan.

Untuk bermain bola voli tidak menuntut kemampuan fisik yang tinggi, yang diperlukan
hanyalah semangat untuk mau mengejar bola kemanapun jatuhnya :p. perlahan-lahan
teknik yang diperlukan untuk bermain voli itu akan tumbuh dengan sendirinya.

Justru ada satu hal yang mungkin dilupakan oleh banyak orang, yaitu bahwa bermain voli
juga menuntut kemampuan otak yang prima, terutama tosser. Tosser harus dapat
mengatur jalannya permainan. Tosser harus memutuskan apa yang harus dia perbuat
dengan bola yang dia dapat, dan semuanya itu dilakukan dalam sepersekian detik
sebelum bola jatuh ke lapangan sepanjang permainan.

Jadi hanya orang bodoh yang mengatakan bahwa yang penting dalam bermain voli adalah
lompatan yang tinggi, passing yang bagus, dan pukulan yang keras. Tanpa otak maupun
kemauan yang cukup mustahil semua itu bisa tercapai.

Penghitungan angka

Aturan permainan dari bola voli adalah:

1. Jika pihak musuh bisa memasukkan bola ke dalam daerah kita maka kita

kehilangan bola dan musuh mendapatkan nilai

2. Serve yang kita lakukan harus bisa melewati net dan masuk ke daerah musuh. Jika

tidak, maka musuh pun akan mendapat nilai 

Teknik Bola Voli

Service

Service ada beberapa macam: 1 Service Atas Adalah service dengan awalan
melemparkan bola ke atas seperlunya. Kemudian Server melompat untuk memukul bola
dengan ayunan tangan dari atas.

2 Service Bawah Adalah service dengan awalan bola berada di tangan yang tidak
memukul bola. Tangan yang memukul bola bersiap dari belakang badan untuk memukul
bola dengan ayunan tangan dari bawah.

3 Service Mengapung Adalah service atas dengan awalan dan cara memukul yang hampir
sama. Awalan service mengapung adalah melemparkan bola ke atas namun tidak terlalu
tinggi (tidak terlalu tinggi dari kepala). Tangan yang akan memukul bola bersiap di dekat
bola dengan ayunan yang sangat pendek.

yang perlu diperhatikan dalam service

•

Sikap badan dan pandangan

•

Lambung keatas harus sesuai dengan kebutuhan.

•

Saat kapan harus memukul Bola.

Service dilakukan untuk mengawali suatu pertandingan voli

Passing

•

Passing Bawah (Pukulan/pengambilan tangan kebawah)

o

Sikap badan jongkok, lutut agak ditekuk.

o

tangan dirapatkan, satu dengan yang lain dirapatkan.

o

Gerakan tangan disesuaikan dengan keras/lemahnya kecepatan bola.

•

Passing Keatas (Pukulan/pengambilan tangan keatas)

o

Sikap badan jongkok, lutut agak ditekuk.

o

Badan sedikit condong kemuka, siku ditekuk jari-jari terbuka membentuk

lengkungan setengah bola.

o

Ibu jari dan jari saling berdekatan membentuk segitiga.

o

Penyentuhan pada semua jari-jari dan gerakannya meluruskan kedua

tangan

Smash (spike)

Dengan membentuk serangan pukulan yang keras waktu bola berada diatas jaring, untuk
dimasukkan ke daerah lawan. Untuk melakukan dengan baik perlu memperhatikan
faktor-faktor berikut: awalan, tolakan, pukulan, dan pendaratan.

Membendung (Bloking)

Dengan daya upaya di dekat jaring untuk mencoba menahan/menghalangi bola yang

datang dari daerah lawan. Sikap memblok yang benar adalah:
a.Jongkok, bersiap untuk melompat.
b.Lompat dengan kedua tangan rapat dan lurus ke atas.
c.Saat mendarat hendaknya langsung menyingkir dan memberi kesempatan pada kawan

satu regu untuk bergantian memblok.

Kedudukan Pemain (Posisi Pemain)

Pada waktu service kedua regu harus berada dalam lapangan / didaerahnya masing-
masing dalam 2 deret kesamping. Tiga deret ada di depan dan tiga deret ada di belakang.
Pemain nomor satu dinamakanserver, pemain kedua dinamakanspiker, pemain ketiga
dinamakan set upper atautosser,pemain nomor empat dinamakanblock er, pemain nomor
lima dan enam dinamakanlib ero

 

Kelanjutanya - SEJARAH BOLA VOLI

salam kenal

assalamu'alaikum Wr.Wb

        Hello My friend's,

Kelanjutanya - salam kenal